Clôture du cycle « IA et éthique » : former pour mieux intégrer
La troisième et dernière table ronde du cycle « IA et éthique » a rassemblé plusieurs experts du monde éducatif pour réfléchir à une question cruciale : comment accompagner les enseignants face aux défis posés par l’intelligence artificielle ? Laetitia Allegrini (conseillère pédagogique en école inclusive, académie d’Aix-Marseille), Chiara Andreola (docteure en sciences cognitives, cheffe de projet chez Evidence B), Mickael Bertrand (enseignant, formateur et auteur de J’enseigne avec l’IA) et Bertrand Formet (coordinateur numérique éducatif chez Canopé) ont partagé leurs expériences et pistes d’action.
Des formations encore inégales
À l’heure actuelle, la formation à l’IA dans le monde enseignant reste très variable selon les territoires. Certaines académies, comme celles de Normandie ou de PACA, commencent à développer des dispositifs intéressants. Mais en l’absence de cadre national clair, les initiatives restent trop disparates.
Mickael Bertrand insiste sur l’importance d’un accompagnement de proximité. Selon lui, les formations doivent se dérouler directement dans les établissements pour favoriser une appropriation concrète des outils d’IA dans le quotidien pédagogique.
Tous les intervenants s’accordent : les enseignants ont besoin de comprendre le fonctionnement des IA génératives, mais surtout de bénéficier de formations pratiques, applicables en classe dès le lendemain. Les obstacles, cependant, ne manquent pas : méconnaissance des outils, réticences éthiques, ou encore crainte de perdre la main sur leur pédagogie.
Des outils pour enrichir les pratiques
Utilisée avec discernement, l’IA peut devenir un précieux allié pour l’enseignant. Elle permet d’adapter les supports aux besoins des élèves, de proposer des contenus différenciés (textes simplifiés, versions audio, cartes mentales…), ou encore de gagner du temps sur certaines tâches répétitives. Autant d’opportunités pour libérer du temps au profit de l’interaction pédagogique.
Mais tous les participants sont clairs : l’IA n’a pas vocation à remplacer l’enseignant. Elle reste un outil d’appui. Le lien humain, la pédagogie, la capacité à interpréter les situations d’apprentissage – tout cela demeure fondamental.
Former à un usage critique et responsable
Les intervenants ont également souligné l’importance de développer une culture critique autour de l’IA, aussi bien chez les enseignants que chez les élèves. Il s’agit de comprendre les biais de ces outils, d’en connaître les limites, et d’apprendre à déjouer les usages détournés, comme la triche ou la désinformation.
Une IA inclusive, mais encadrée
L’intelligence artificielle peut contribuer à une éducation plus équitable et personnalisée, à condition d’être encadrée par une réflexion éthique collective. Cela implique une formation continue, des repères partagés, et un engagement de toute la communauté éducative.
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