L’intelligence artificielle infuse dans tous les systèmes éducatifs. Lors de la dernière conférence Terrains Innovants, il a été question de la place future des enseignants, des méthodes d’évaluations mais aussi de la nécessité de former les élèves à l’IA. Venus de France, d’Amérique du sud, du Canada, de Slovénie ou du Royaume-Uni, les intervenants croisent…
Rejoignez-nous pour la prochaine conférence Terrains Innovants sur les solutions d’intelligence artificielle qui impactent les systèmes éducatifs mondiaux. Le débat sera diffusé en direct du BETT Show à Londres, le mercredi 23 janvier à 17h (heure française) ! Nous y explorerons les avancées technologiques qui transforment l’apprentissage et découvrirons comment l’IA ouvre de nouvelles perspectives éducatives…
Passés rapidement dans le débat public, les résultats du programme PISA regorgent d’enseignement sur notre système scolaire. Lors de la dernière conférence Terrains Innovants, Eric Charbonnier, analyste à l’OCDE, et Clémence Lobut, chercheuse, expliquent les mauvais résultats des élèves français. Indiscipline dans les classes, manque d’attractivité du métier d’enseignant et faiblesse de la formation continue…
Comment les futurs algorithmes d’intelligence artificielle peuvent-ils inclure les mécanismes de la curiosité ? Pierre-Yves Oudeyer, directeur de recherche à l’INRIA (Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique) de Bordeaux évoque les possibles de l’IA en lien avec la recherche fondamentale sur l’apprentissage. Cette conférence Terrains Innovants proposée par le Café pédagogique…
En s’appuyant sur les résultats de PISA 2018, la dernière conférence Terrains innovants explorent les possibles de l’IA sur la différenciation pédagogique. Donner davantage confiance aux élèves et augmenter le nombre d’aide lors des apprentissages sont les deux leviers pointés par Chi Sum Tse, analyste. De son côté, Laetitia Utzeri, conseillère pédagogique, explique ses usages…
Adrien Dureisseix est professeur de Lettres-Histoire géographie au lycée Polyvalent Antoine de Saint-Exupéry de Terrasson, en Dordogne. Pour parer aux lacunes en maîtrise de la langue de ses élèves, l’enseignant a fait le choix d’utiliser une application qui « par son côté ludique et sa facilité à prendre en main, accroche assez rapidement les élèves ». « Il…
Lors de cette conférence, Chi Sum Tse, analyste à PISA for Schools (OCDE) définira la différenciation pédagogique et sa mise en application à travers les enquêtes PISA dans les différents pays. « Avant les retours en fin d’année 2023 de la dernière enquête PISA, la question de savoir comment faire face à une classe hétérogène préoccupe…
Le projet « Technologies émergentes et sagesse collective » (TESaCo), soutenu par la Fondation Simone et Cino Del Duca, s’inscrit dans le cadre des cycles d’étude de l’Académie des sciences morales et politiques. La question centrale : Quels moyens nos sociétés peuvent-elles et doivent-elles se donner pour acquérir une sagesse collective, c’est-à-dire la capacité de prendre les meilleures…
L’Académie des sciences morales et politiques œuvre en faveur des buts fixés par la loi à l’Institut de France. Dans sa loi fondatrice, le Directoire lui assignait pour mission de perfectionner les sciences et les arts, par des recherches ininterrompues, par la publication des découvertes, par la correspondance avec des sociétés savantes et étrangères ;…
EvidenceB est une EdTech créée en 2017 par Thierry de Vulpillières, expert de l’Education, du numérique et de l’édition scolaire, Catherine de Vulpillières, ENS, ex-professeure Agrégée de Lettres, et Didier Plasse, multi-entrepreneur. La start-up est née de deux constats sur les défis auxquels est confronté l’apprentissage scolaire aujourd’hui : Les cofondateurs ont saisi ces opportunités…